石元英老师是个实干家

石元英老师是个实干家，学了“为人民服务”就始终为人民服务，学了教育法规就一直恪守不渝，她时时刻刻牢记着、实践着“执教为生，执教为民”这一铁的原则、这一社会主义师德。

执教 0多年，她始终尽职尽责，兢兢业业。2001年以前，她总是包班，一直担任班主住；2001年以后，不包班了，她还是担任班主任。2006年秋期又包班了，班主任照当不误。看来，班主任已是她的“终身职务”了。

其实，当不当班主任，她都是一个样。由于长期担任班主任工作，她坚持搞家访已是家常便饭，特别是在跨省执教以后，把个家访工作干出了艺术性，炼得炉火纯青。她的家访工作，总是与教学工作一样细，一样紧，一样韧。德育、智育，她两手齐抓，德育为先。德育，可以在课堂，也可以在课外；可以在学校，也可以在学生家里。

石老师执教，恪遵“负责”二字，同时她也熟稔教育教学规律，高度重视学校、家庭、社会三结合的教育教学原则，并在实践中一贯坚持。学生出了事，不论大小，只要必须与家长或社会联系的，她就立即动身家访，或与有关方面衔接。

学生缺课，她家访；学生出现不正常情绪，她家访；学生遇到了困难，她家访。执教29年来，她家访不下千百次。

石元英家访多年，已成一位“家访专家”。这个家访专家，还有一套家访艺术，概而言之，叫做：学生有了疼痛和困难，她上门送爱心；学生误课未请假，她家访问原因；学生情绪不正常，她抓住苗头与家长共商解决办法；师生之间有误会，她上门同学生及家长沟通情况，联络感情；学生犯错误，她与家长共同教育，还与社会相关方面衔接。

石元英的家访次数多，效果佳，深受学生及家长欢迎。

石元英家访不分彼此，即使不是她教的学生，她也同样关心，或者代为了解情况，或者代做工作，并及时转告当事人双方或各方。

何秀江老师所教六年级学生王曼妃，是个优等生，有次却未来上课，又未请假。为此，何秀江在办公室自言自语地念了一句：“王曼妃到哪里去了呢？”他决定下午放学后，到王曼妃家去家访。

谁知说者无心，听者有意。石元英听了这句话，也没做声，就上课去了。午休时，石元英回家有事，顺便去王曼妃家一问，才知王蔓妃外婆家发生了一件紧急事情。石元英一回校，就给何秀江说了王曼妃没来上学的原因，何老师放心了。同时，何老师也很感激石元英，觉得她对同事对学生都很关心，觉得她就是身边的“活雷锋”。

石元英是个家访“专家”。她除按上级规定的次数记载了家访情况外，没有记载的次数比记载次数的 倍还多。她是个实干家，工作从来都是踏踏实实的，她的字典中没有“应付”二字。

坝木小学领导、教师有几年执行家访包组制，石元英总是承包四川河组家访。有时，其他老师有重要事情需要到四川河家访，石元英总是鼎力相助。渝湘友谊桥未建成前，她总是把来到四川河组家访的老师带去学生家，陪同家访后，又带回河边。水大时，她必定开好客铺，把家访老师留下来住宿。

石元英的家访艺术，其中一个突出的特点就是立足学校全局，决不认为只干好份内的事，就算完成任务；不是校长，对学校工作却有通盘的考虑。

共 1250 字 1 页 转到页 【编者按】文章写了一个教育工作者几十年如一日进行家访工作，我作为一名校长对这位老师表示感谢！文章主题积极向上，很有教育意义！但感觉此篇小说味道不够浓厚，个见！【：李荣】

1楼文友： 17:59: 4 问好作者！ 喜欢文学、音乐

2楼文友： 08:50:47 一位具有爱心的老师，向这位老师致敬。 刘莹，84年出生于天津，患有重度脑积水，因病致残。如今做了四次头部手术，靠着从颅内到腹部植入两颗将近一米长的分流管维持生命的女孩儿热爱文字艺术，痴迷手语。自2007年开始参加天津市残疾人艺术团文艺表演，十几年以来多次在文艺演出中荣获多个奖项，2008年参加北京残奥会的闭幕式，2012年参加中央电视台 《勇往直前》栏目。如今居住在朗诵表演团，有近一年的时光。闲暇时，定期为手语爱好者圆梦的同时也为脑积水患者家属和视神经萎缩患者排忧解难。