一路人生一路记忆之七节能

一路人生 一路记忆(之七)

李湾小学没有围墙，对寺院两排瓦房，五个年级，百十名学生。我们班三十多学生，是学校最大的班。离教室不远的斜坡上面有两孔窑洞，一孔是老师的伙房，一孔是老师集体办公室。两排瓦房的中院有一棵花杏树，树枝上挂着一大铃铛，上下课听铃声，老师轮流打铃。铃声是有讲究的，下课铃声轻缓悠长，当一一当一一当一一，令人全身放松舒坦。上课铃声急促紧凑，当！当当！当当当！！一声比一声紧，一声比一声急，似泰山压顶般的紧，似火烧眉目般的急。在外面活动的学生失急三慌的赶紧往教室跑，有的学生还没回到教室，歌声却已经响起。大家一边唱歌，一边飞快的拿出课本、练习本放在桌上。那时真正的是紧张、团结、活泼、严肃不像现在的学生，铃声响了半天不急着进教室，有着专业的音乐教师课前却不会唱支歌。

全校共五位教师，邢老师是唯一的女性，二十出头，中等个子，皮肤较白，圆脸，大眼睛，说话温柔，是我们二年级班的老师。邢老师脾气极好，很少打骂学生。记得有一回上课，有一位邢同学，老师领读“蚂蚁”经他一发音就成了“姨妈”他一遍一遍的读错，邢老师一遍一遍的纠正，老师那不愠不急的表情，至今还留在我还记忆的脑海中。后来，在屏幕上看到赵丽蓉老师表演小品《司马光砸缸》让我一下子就想起了邢老师，想起了”蚂蚁“和”姨妈“的故事可以反思一下：如果站是这样定位的话。

也许 因为父亲的缘故吧，也许因为我学习的原因吧，我在邢老师面前受了不少优待，我也打心底里特别喜欢邢老师。上初中后，每每从母校门口经过时，我就想像着邢老师笑盈盈的站在校门口，那该多好啊。可惜每回路过，放学后的母校空无一人，那个愿望一直没有实现。上初三时，当我读到《我的老师蔡芸芝先生》一文，心湖波澜又起，魏巍这哪里是在写蔡芸芝先生，分明是在写我的老师啊！

九零年，春节回家，听父亲说邢老师几个月前因病去逝，突闻此讯，犹如晴天霹雳。父亲说，邢老师生前在医院刚做完手术，还牵挂她的学生，对前来探望的老师说，班里学生的基础好，马上要统考了，自己却病了，希望替课的老师要把学生抓紧，千万不敢放松，影响了这次统考成绩。听到这儿，心中不由一阵难过，多么好的一位老师，却英年早逝。 老天真的不长眼啊！

本文相关词条概念解析：

老师

老师，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中：“师者，所以传道受业解惑[也。”

学生

学生（student）一般指正在学校、学堂或其他学习地方（如家中、军队等等）受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院）学习的人也自称学生一要怪自己法治观念淡薄。自己开车的厅官也是司机，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为：小学生、中学生、大学生（专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲：道生一，一生二，二生三，三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生，应该先学而后生，不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧，还要在老师的知识和智慧的基础上有所生、化，有所提高。